Teori Belajar Van Hiele
Menurut Van Hiele (Depdiknas, 2004: 25-27) bahwa dalam mempe-lajari geometri, siswa mengalami perkembangan kemampuan berpikir me-lalui tingkat-tingkat berikut:
(i) tingkat visualisasi;
(ii) tingkat analisis;
(iii) tingkat abstraksi;
(iv) tingkat deduksi formal; dan
(v) tingkat rigor.
